آیا پلت فرم انتشار کتاب الکترونیکی شما برای پذیرش منطقه ای ساخته شده است؟

زیرساخت دیجیتال یکی از شش رکن یونسکو برای حمایت از تحول دیجیتال عادلانه و فراگیر آموزش ضروری است. این سازمان بیان می کند که “در دسترس بودن، قابلیت اطمینان و مقرون به صرفه بودن” ابزارها و منابع یادگیری پیشرفته برای ایجاد فضاهای یادگیری دیجیتال موثر، پایدار و ایمن ضروری است. این در آخرین RFP ها از مناطق در ایالات متحده و فراتر از آن منعکس شده است. تصمیم گیرندگان به ندرت فقط کتاب های الکترونیکی یا دیگر اشکال منابع یادگیری را می خواهند. آنها به دنبال اکوسیستم های یادگیری مقیاس پذیر و قابل همکاری هستند. بنابراین، دیگر بحث این نیست که آیا می‌توانید محتوای دیجیتال را در قالب‌های مورد نیاز خود ارائه دهید، بلکه بحث این نیست که آیا پلتفرم شما می‌تواند به راحتی جریان‌های کاری منطقه را متصل، متناسب و بهینه کند یا خیر. آینده به وضوح به پلتفرم ها تعلق دارد نه فایل ها. فروشندگان K-12 edtech که فقط روی انتشار کتاب های الکترونیکی از آنجا که متصدیان محتوای نهایی و تجربیات یادگیری سهم بازار را از آن ها می گیرد، عقب خواهند ماند.

چک لیست آمادگی ناحیه: آنچه ناشران باید تجدید نظر کنند

برای برآورده ساختن انتظارات نواحی در حال تحول امروز، پلتفرم های آموزشی باید فراتر از محتوای ثابت حرکت کنند و به طور کامل از آن استفاده کنند. اکوسیستم دیجیتال یکپارچه. چک لیست پذیرش با یک لیست بی دردسر شروع می شود و ادغام LMS برای ناشران. این شامل استفاده از LTI برای تهیه یک کلیک و ابزارهای خودکار مانند ClassLink یا Clever برای حذف تنظیمات دستی IT است.

قابلیت دسترسی دیگر یک ویژگی اختیاری نیست، بلکه یک نیاز اساسی است. از انطباق با WCAG گرفته تا پشتیبانی ترجمه داخلی و ویژگی‌های خواندن به گفتار (متن به گفتار)، در دسترس قرار دادن مطالب آموزشی بخش مهمی از ایجاد است. انتشار کتاب های الکترونیکی فراگیر و منصفانه

از آنجایی که یادگیری بدون نمره ناقص است، نمی توان آنها را به عنوان مکمل در نظر گرفت. الف پلت فرم ارزیابی K-12 که بومی یک LMS است، امکان بازخورد بلادرنگ را فراهم می کند. اما ادغام LMS برای ناشران در اینجا متوقف نمی شود. ادغام پلتفرم با تجزیه و تحلیل یادگیری و تسهیل گزارش‌دهی مطابق با استانداردها، الزامات منطقه را برآورده می‌کند.

در یک محیط یادگیری دیجیتال فعال فزاینده که توسط هوش مصنوعی فعال شده است، پلتفرم های پیشرفته از مزیت استفاده می کنند هوش مصنوعی در کتاب الکترونیکی K-12 انتشارات برای بهبود یادگیری از طریق ابزارهای شخصی سازی و بهره وری معلم.

استخدام باهوش DRM تعیین کننده است برای ناشران آموزشی تا از مالکیت معنوی خود محافظت کنند. اطمینان از اینکه تجربه کاربر یا دسترسی آفلاین را به خطر نمی اندازد، برای ارائه تجربیات آموزشی و یادگیری برتر بسیار مهم است.

در نهایت پلت فرم های یادگیری دیجیتال برای مناطق K-12 باید ارائه کند ایجاد دوره و معلمان توانایی های انتشار. این شامل حفظ کتابخانه های محتوای گسترده، فعال کردن محتوای مدولار و ارائه مسیرهای یادگیری قابل ویرایش است که می توانند با اهداف برنامه درسی محلی تطبیق دهند.

چرا «عمق پلتفرم» اکنون بر چرخه های فروش تأثیر می گذارد

عمق پلت فرم، که با قابلیت همکاری، امنیت و انطباق قوی تعریف می شود، اکنون عامل اصلی چرخه فروش K-12 است. RFP های منطقه ای امروزی برای اطمینان از ادغام یکپارچه LMS و SIS به انطباق با استانداردهای 1EdTech (که قبلاً IMS جهانی بود) نیاز دارند. عدم رعایت این موارد ممکن است حتی قبل از رسیدن به مرحله آزمایشی منجر به رد صلاحیت شود.

علاوه بر این، ممیزی های امنیتی در برابر دستورالعمل های پیشرو مانند SOC 2 و GDPR، همراه با ارزیابی حریم خصوصی، می تواند سه تا شش ماه به معامله اضافه کند. گاهی اوقات، نداشتن گواهینامه های اولیه می تواند به معنای از دست دادن فرصت K-12 باشد انتشار کتاب الکترونیکی آژانس ها

نواحی به طور فزاینده ای به ارزیابی های خودکار متکی هستند. این بدان معنی است که محصول شما باید قبل از اینکه ویژگی های آموزشی آن در نظر گرفته شود، بررسی های فنی برای دسترسی و ایمنی داده ها را پشت سر بگذارد. این بدان معنی است که اولویت دادن به زیرساخت های پشتیبان بر حجم محتوا برای غلبه بر موانع پذیرش و اطمینان از پذیرش کلیدی است.

شکاف رقابتی: ارائه دهندگان محتوا در مقابل شرکای پلت فرم

K-12 انتشار کتاب های الکترونیکی صنعت امروز با یک چنگال استراتژیک حیاتی روبرو است که دوام بلندمدت ناشران را در بازار در حال تحول K-12 تعیین می کند.

میراث انتشار کتاب های الکترونیکی مدلی که از کتابهای الکترونیکی ثابت، تهیه دستی و ابزارهای اختصاصی استفاده می کند قدیمی است و دیگر ارزشی ندارد. به این دلیل که مناطق به طور فزاینده ای آن را به عنوان یک مسئولیت فنی می بینند که اصطکاک اداری و آموزشی ایجاد می کند. گسترش یافته است سکوی آماده منطقه مدل‌ها به شرکای اصلی زیرساخت دیجیتال برای مدارس و مناطق منتقل شدند.

با اولویت‌بندی اکوسیستم‌های یادگیری یکپارچه، ناشران می‌توانند فهرست‌بندی خودکار را از طریق OneRoster فعال کنند تا جریان‌های کاری عمیقاً تعبیه‌شده در LMS را ارائه دهند. پذیرش از ادغام LTI برای K-12 فایل‌های پی‌دی‌اف غیرفعال را با محیط‌های یادگیری شخصی‌سازی‌شده و تقویت‌شده با هوش مصنوعی مجهز به حلقه‌های بازخورد داده در زمان واقعی جایگزین می‌کند.

کاهش کل هزینه مالکیت (و تلاش) برای مناطق با ساده کردن عملیات فناوری اطلاعات کلیدی است. در عین حال، بهبود ارائه نتایج یادگیری از طریق تجارب دیجیتالی با کیفیت بالا و قابل همکاری، تجدیدها را تعریف می کند.

سوئیچ بزرگ را ایجاد کنید

اگر یک منطقه یک شبه از 5 مدرسه به 500 مدرسه برسد، آیا پلتفرم کتاب الکترونیکی شما با آن رشد خواهد کرد یا تحت فشار شکسته خواهد شد؟ اگر باید فکر کنید، در حال حاضر از مسابقه خارج شده اید. مقیاس پذیری باید در داخل آغشته شود انتشار کتاب های الکترونیکی پلت فرم برای دادن آزادی مقیاس به مناطق. شما همچنین باید بتوانید آن را ثابت کنید.

همانطور که یادگیری دیجیتال عمیق تر به اکوسیستم آموزشی نفوذ می کند، سکوهای آماده برای منطقه باید بلوغ را نشان دهد حجم محتوا دیگر به عنوان یک معیار در نظر گرفتن کافی نیست. فقط بس کن انتشار کتاب الکترونیکی برای K-12و سرمایه گذاری در قابلیت همکاری، انطباق، هوش مصنوعی، رتبه بندی، DRM و قابلیت های تالیف را آغاز کنید تا به شرکای زیرساخت دیجیتال ضروری برای مناطق تبدیل شوید. با کارشناسان مجیک باکس صحبت کنید تا راه حل شما ضروری باشد پلت فرم یادگیری دیجیتال برای مناطق.