با سیاست های سوادآموزی در کتاب ها، طرفداران به ریاضیات اولیه روی می آورند

قانون‌گذاران کالیفرنیا و گروه‌های مدافع، با توجه به استراتژی‌های موفق سوادآموزی اولیه خود، خواستار رویکردی موازی به ریاضیات هستند.

در این هفته، آنها پیشنهاد کردند که همه مناطق مدرسه ملزم به غربالگری مشکلات ریاضی کودکان در کلاس های ابتدایی، به عنوان اولین گام برای اتخاذ یک رویکرد فراگیر در سراسر کشور برای پیشرفت ریاضی هستند.

سناتور آکویلا وبر پیرسون، دی-سن دیگو، نویسنده اصلی لایحه 1067 سنا، لایحه تأیید ریاضی، گفت: «کالیفرنیا با یک بحران واقعی و فوری در پیشرفت ریاضی مواجه است و ما نمی‌توانیم منتظر بمانیم تا دانش‌آموزان از قبل به انجام عمل برسند.. “ما می دانیم که شکاف پیشرفت ریاضی از اوایل مهدکودک مشهود است. همچنین می دانیم که دانش آموزانی که مهارت های ریاضی پایه را در کلاس های K تا 2 از دست می دهند، به ندرت به عقب می افتند.”

SB 1067 نواحی را ملزم می کند تا یک یا چند ابزار غربالگری مورد تایید دولت را تا جولای 2027 اتخاذ کنند و از آنها برای تعیین چالش های ریاضی دانش آموزان از سال 2028-29 استفاده کنند. زبان آموزان انگلیسی در صورت امکان به زبان اصلی خود غربالگری می شوند تا از شناسایی بیش از حد چالش های ریاضی جلوگیری کنند.

مدارس باید والدین را از ارزیابی مهارت‌های ریاضی فرزندشان مطلع کنند و خدمات و حمایت‌هایی از جمله تدریس خصوصی گروهی کوچک، آموزش فشرده یا آزمون‌های اضافی را برای همتای سخت‌تر نارساخوانی در مهارت‌های ریاضی، به نام دیس‌الکلولیا، ارائه دهند. دیسکالکولیا یک اختلال یادگیری است که در آن کودکان در تشخیص اعداد و نمادهای ریاضی، درک کمیت ها، انجام محاسبات ساده از روی حافظه، گفتن زمان بر روی ساعت آنالوگ و به خاطر سپردن حقایق اولیه ریاضی مشکل دارند.

مارشال تاک، مدیر عامل سازمان حمایت از آموزش EdVoice، یکی از نویسندگان SB 1067 و آخرین قانون کلیدی که یک خط مشی جامع سوادآموزی اولیه را ایجاد می کند، گفت: اتخاذ غربالگری لزوماً بر اختلال در محاسبه تمرکز نمی کند. “بسیاری از بچه ها از ریاضی عقب هستند، زیرا آنها در معرض برخی از فعالیت های ریاضی مبتنی بر بازی در پیش دبستانی و خانه قرار نگرفته اند.”

بر اساس برخی معیارها، مهارت ریاضی کلاس چهارم نسبت به خواندن، پیش بینی کننده واضح تری برای عملکرد مدرسه است. اگر چنین است، آخرین نتایج تست Smarter Balanced 2025 هشیار کننده است. تنها 37 درصد از دانش آموزان در سطح پایه در ریاضیات در مقایسه با 49 درصد در زبان انگلیسی نمره کسب کردند. تنها 26 درصد از دانش آموزان کم درآمد و 20 درصد از دانش آموزان سیاهپوست در سطح پایه در ریاضی نمره کسب کردند.

از آنجایی که دانش ریاضی انباشته است و مبتنی بر کسب مهارت ها و دانش است، عقب افتادن در کلاس های اولیه می تواند چالش هایی ایجاد کند و به تفکر خود باخته کمک کند: “من نباید یک ریاضیدان باشم.”

در سال 2025، 46 درصد از دانش آموزان کلاس سوم در ریاضیات مهارت داشتند، در حالی که فقط 33 درصد از دانش آموزان کلاس یازدهم.

“ما امضا کردیم (به SB 1067) زیرا ریاضیات اولیه به اندازه سواد اولیه مهم است. سیرا ابوکینز، معاون ارتباطات خانواده‌ها در مدارس، یک سازمان حمایت غیرانتفاعی مستقر در لس‌آنجلس، گفت: ما مطمئن نیستیم که درک عمومی گسترده‌ای از این دو وجود داشته باشد.

ابوکینز گفت: “پیام “با کودکت صحبت کن و برای بچه هایت بخوان” فرا گرفته است. ریاضی، نه چندان. آگاهی باید اتفاق بیفتد.”

“غربالگری اولین قدم درست است”

کالیفرنیا یکی از آخرین ایالت هایی بود که سیستم تست سواد اولیه را پذیرفت، اما یکی از اولین ایالت هایی بود که سیستم تست ریاضی را در سراسر ایالت راه اندازی کرد.

درست همانطور که “معجزه” می سی سی پی با اصلاحات خواندن مبتنی بر آواز در دهه گذشته توجه ملت را به خود جلب کرد، همسایه آن، آلاباما، ایالت های دیگر را بر آن داشت تا نگاهی تازه به ریاضی بیندازند. در سال 2022، او قانون ریاضی آلاباما را تصویب کرد که غربالگری و مداخله اولیه را برای مشکلات ریاضی ایجاد کرد و یک تا دو مربی ریاضی برای هر مدرسه دولتی K-5 ارائه کرد.

تا سال 2024، آلاباما تنها ایالتی بود که نمرات ریاضی کلاس چهارم به طور قابل توجهی نسبت به نمرات قبل از کووید 2019 در ارزیابی ملی پیشرفت آموزشی بهبود یافت. طبق هفته آموزش، حداقل نه ایالت دیگر قوانینی را تصویب کرده اند که غربالگری و مداخله زودهنگام را ضروری یا توصیه می کند.

آزمایش اجباری کالیفرنیا برای چالش‌های خواندن در پاییز 2025 اجرا شد. مناطق از فهرستی از ممتحنین، از جمله Multitudes، یک ابزار غربالگری چندزبانه که توسط UC سانفرانسیسکو برای ایالت ایجاد شده است، انتخاب شدند.

لایحه وبر پیرسون نیز از همین روند پیروی می کند: تا 30 آوریل 2027، شورای آموزش ایالتی هیئتی را برای توصیه ممتحنین و انتخاب لیست تا 31 ژانویه 2028 و به دنبال آن پذیرش محلی منصوب می کند.

آخرین بودجه دولتی شامل پولی برای آموزش معلمان برای استفاده از غربالگرها بود. لایحه تأیید ریاضی شامل بودجه نمی شود، اما به عنوان یک دستور ایالتی، مناطق واجد شرایط درخواست بازپرداخت هستند.

وبر پیرسون در ایمیلی گفت که لایحه خود را «پایه‌ای برای یک استراتژی ریاضی هماهنگ‌تر و گسترده‌تر» می‌بیند، شبیه به رویکردی که با سواد اولیه انجام شد.

او گفت: “غربالگری اولین قدم درست است، زیرا شما نمی توانید به طور موثر با مشکلی که شناسایی نکرده اید مقابله کنید.”

در طول سه سال گذشته، اصلاحات سوادآموزی کالیفرنیا شامل تأمین بودجه مربیان سوادآموزی برای مدارس با فقر بالا، ایجاد توسعه حرفه ای برای معلمان منطقه و اتخاذ مطالب خواندنی مبتنی بر شواهد بوده است.

کالیفرنیا پس از بازنگری در چارچوب یادگیری ریاضی و پذیرش کتاب‌های درسی همسو با آن، در ریاضیات پیشتاز است. با این حال، وبر پیرسون هشدار داد که این تلاش ها بدون غربالگری کمتر موثر خواهند بود. بودجه دولتی برای کتاب های درسی و آموزش معلمان تحت چارچوب جدید ریاضی بسیار کمتر از حدود 500 میلیون دلاری است که طی پنج سال گذشته به سوادآموزی اختصاص داده شده است.

آرون راماناتان، مدیر عامل PowerMyLearning، یک سازمان غیرانتفاعی ملی متمرکز بر یادگیری ریاضی در پایه‌های ابتدایی، گفت که اگرچه از غربالگری ریاضی “بسیار حمایت می‌کند”، اما خاطرنشان کرد که “در این زمینه اتفاق نظر قوی در مورد اینکه بچه‌هایی که در ریاضی عقب هستند چیست” وجود ندارد.

او دولت را تشویق کرد تا با مقامات در زمینه ریاضیات اولیه – روانشناسان رشد، محققان مغز و کارشناسان آموزش ویژه – مشورت کند و به ارزیابی ناشران از برنامه های درسی خود متکی نباشد. او گفت که بسیاری از دانش آموزان عقب مانده ممکن است آموزش ریاضی ضعیفی داشته باشند، و این نیز باید مورد توجه قرار گیرد.

راماناتان گفت که کالیفرنیا باید روشی را که غربالگری سواد اولیه را اتخاذ کرده است، الگوبرداری کند. “این یک الگوی تجدید نظر خوب برای بخش ریاضی است.”