نحوه آموزش مکالمه انگلیسی: 9 روش برتر

و در حالی که در کلاس مکالمه مطمئناً می‌تواند سخت‌گیرانه‌تر از مثلاً کلاس نویسندگی پیشرفته باشد، مجموعه مشکلات خاص خود را دارد. در یک کلاس نویسندگی، من می‌دانم دانش‌آموزان به چه چیزی نیاز دارند، و عنوان Advanced ESL Composition به تنهایی برنامه درسی را پیشنهاد می‌کند: خواندن دروس و چندین مقاله دانشجویی در مورد موضوعات مرتبط در طول ترم، در پیش‌نویس‌هایی که به طور فزاینده‌ای صیقل داده می‌شوند و بر ساختار، دستور زبان، و نقطه‌گذاری تمرکز می‌کنند. با این حال، کلاس مکالمه کمتر تعریف شده است. کلاس مکالمه دقیقا چیست؟ برنامه درسی چیست؟ گاهی اوقات حتی یک متن دوره در دسترس نیست. با وجود این عدم وضوح اولیه، اصول کلی بهترین تمرین وجود دارد که می توان یک کلاس مکالمه را حول آن ساخت.

9 اصل اساسی تدریس کلاس های مکالمه

1. 1

   روی ارتباط و روانی تمرکز کنید نه درستی

   من همیشه تعجب می کنم وقتی در روزهای اول کلاس، دانش آموزان به من مراجعه می کنند یا از همکلاسی های خود می پرسند که آیا صحبت را “درست” انجام می دهند، آیا “درست است”. به ندرت، حتی در زبان مادری خود، نگران این هستیم که آیا گفتگو “درست” پیش می رود یا خیر. سوال این است که آیا معنای ما می آید؟ این چیزی است که باید به دانش آموزان تاکید شود: مسئله “درست” نیست، این است که آیا همکلاسی های شما شما را می فهمند یا نمی توانند به شما پاسخ دهند!

2. 2

   پایه ها را بگذارید

   قبل از ورود به مکالمات دانشگاهی، دانش آموزان باید در مورد برخی از “قوانین مشارکت” اساسی توافق کنند.: مودبانه به حرف یکدیگر گوش می دهند. گوش دادن فعال با روشن کردن معنا و جستجوی مثال ها. بیان نظرات خود به طور واضح و مؤدبانه در عین توجه به مخاطبان و غیره. اکثر دانش آموزان واقعاً این قوانین را از زبان اول خود می دانند – احتمالاً برخی از کلیات فرهنگی در ادب وجود دارد – و معمولاً می توانند به طوفان فکری پنج یا چند قانون کمک کنند تا به طور برجسته در کلاس نمایش داده شوند. احتمالاً بیش از پنج مورد برای تمرکز و مفید بودن بسیار زیاد است. برگزاری بحث و گفتگو در مورد موضوعاتی که دانش آموزان از آنها لذت می برند و تشویق به بحث های کلاسی راه های عملی برای تشویق مکالمه مودبانه است.

3. 

4. 3

   دانش آموز محور: انتخاب موضوعات دانشجویی

   چیزهای کمی خجالت آورتر از درگیر شدن در یک مکالمه در مورد موضوعی وجود دارد که یا به شدت از آن متنفر هستید یا چیزی برای گفتن ندارید.. اکثر گویشوران این زبان در اسرع وقت خود را از چنین مکالماتی معذور خواهند کرد. معلمان باید در تعیین موضوعات بحث برانگیز مانند قانونی بودن سقط جنین یا ازدواج همجنسگرایان بدون ارزیابی فضای کلاس و داشتن ایده ای از میزان استقبال دانش آموزان از چنین موضوعاتی دقت کنند. برخی از کلاس ها کاملاً قادر به گفتگوی بالغ در مورد این موضوعات هستند، برخی دیگر به زبان و مهارت های بین فرهنگی و بین فردی آنها بستگی ندارد. معلمان باید موارد زیر را از خود بپرسند: آیا دانش آموزان من می توانند بدون ایجاد عصبانیت به صحبت های همسالان خود در مورد موضوع گوش دهند؟ آیا آنها می توانند نظرات خود را بدون خجالت بی مورد بیان کنند؟ یکی از راه‌های دور زدن این نگرانی این است که به دانش‌آموزان اجازه دهیم تا موضوعات خود را برای استفاده در طول ترم ارائه کنند. از آنها بخواهید به صورت گروهی کار کنند، موضوعات مورد توافق را روی کارت های شاخص بنویسند و آنها را جمع آوری کنند. آنها نباید موضوعات “آکادمیک” مانند اعتبار گرمایش جهانی باشند، بلکه تقریباً هر چیزی که دانش آموزان به آن علاقه دارند و می توانند به طور طولانی در مورد آن بحث کنند، مانند موسیقی مورد علاقه باشند. یک جلسه کلاس یا بخشی از یک جلسه در مورد موضوعات طوفان فکری احتمالاً موضوعات کافی برای این ترم را به همراه خواهد داشت و مدرس می تواند به سادگی یک کارت شاخص بکشد تا در طول بحث از آن استفاده کند. انجام یک بازی مکالمه می تواند یک فعالیت عالی برای کمک به دانش آموزان باشد.

5. 4

   کار گروهی/جفتی کوچک

   گفتگو در گروه های کوچک و نه بزرگ انجام می شود. اینکه دانش‌آموزان در گروه‌های کوچک یا دوتایی کار کنند، معمولاً به دلایلی سازنده‌تر است: اگر دانش‌آموزان در مقابل یک گروه کوچک به جای گروه بزرگ «اجرا کنند» کمتر خودآگاه هستند و شانس بیشتری برای صحبت در یک گروه کوچک‌تر دارند. علاوه بر این، گفتگوها معمولاً در گروه‌های کوچک‌تر انجام می‌شوند، همانطور که هر مهمانی یا جلسه‌ای نشان می‌دهد – مردم در گروه‌های کوچک جمع می‌شوند تا در صورت فرصت صحبت کنند. اختصاص دادن زمان منظم برای دانش آموزان برای پیوستن به گروه های بحث به آنها کمک می کند تا خود را توسعه دهند مهارت های مکالمه.

   مزایای کار گروهی دانش آموزان

   کار گروهی به روش های مختلفی به دانش آموزان کمک می کند:

   کار در گروه، یادگیری عملی را فراهم می کند.
   به بهبود واژگان کمک می کند.
   به ایجاد انگیزه در دانش آموزان کمک می کند.
   به توسعه مهارت های ارتباطی قوی تر کمک می کند.
   دانش آموزان می توانند نظرات و دیدگاه های مختلف را به اشتراک بگذارند.
   دانش آموزان را برای مقابله با مشکلات سخت تر تشویق می کند.
   به گروه ها می توان نقش ها و مسئولیت هایی را اختصاص داد.
   دانش آموزان می توانند دانش و مهارت های خود را ترکیب کنند.
   توانایی حل اختلافات را تقویت می کند.
   این به ایجاد هویت مشترک با سایر اعضای گروه کمک می کند.
   این به دانش آموزان کمک می کند تا صداها و دیدگاه های خود را در رابطه با همسالان خود توسعه دهند.
   این به شما به عنوان یک معلم کمک می کند تا شاهد کار کردن و پیشرفت دانش آموزان باشید.
   فعالیت های مناسب زیادی برای کار گروهی وجود دارد.

6. 5

   دانش آموزان را تشویق کنید تا شریک خود را عوض کنند

   برخی از معلمان شرکای مکالمه یا گروه هایی را برای مدت زمان تعیین می کنند و این مزیت هایی دارد مانند اینکه دانش آموزان از این طریق بهتر با یکدیگر آشنا می شوند و در صورت درخواست می توانند به سرعت وارد گروه های خود شوند و انتقال آسان تر شود.. با این حال، تغییر هر چند وقت یکبار، شاید هر چند هفته یکبار، شرکا یا گروه ها مزایایی نیز دارد. به این ترتیب دانش آموزان با همسالان خود بیشتر آشنا می شوند و در معرض ایده های بیشتری قرار می گیرند و در عین حال ساختاری را دارند که با داشتن یک گروه پایدار در یک دوره زمانی مشخص فراهم شده است.

7. 6

   راهبردها را به دانش آموزان آموزش دهید

   اغلب مکالمات، حتی بین گویشوران بومی، با شکست مواجه می شوند زیرا شرکت کنندگان استراتژی های مکالمه را نمی دانند. همچنین بین مکالمه معمولی و مکالمه آکادمیک تفاوت وجود دارد. بسیاری از دانش آموزان ما، اگر نه همه، می توانند یک مکالمه روزمره را بدون مشکل انجام دهند: “برای شام چه می خواهید؟” “نمیدونم. پیتزا؟ مرغ؟ چی میخوای؟” بیشتر “مکالمه” روزانه ما در مبادلاتی مانند این صورت می گیرد و به استراتژی کمی نیاز دارد. اما برای داشتن یک “مکالمه” واقعی در مورد موضوع انتخاب غذا، برای مثال، شرکای گفتگو باید راهبردهای مختلفی برای معرفی موضوع، تعامل با یکدیگر، نظرخواهی، ارائه نظرات خود، استفاده از مثال ها و غیره بدانند.

8. 7

   واژگان را آموزش دهید

   به نظر اساسی می رسد، اما اغلب فراموش می شود که دانش آموزان ممکن است شرکت نکنند، زیرا آنها به سادگی واژگان لازم برای شرکت در یک مکالمه خاص را ندارند.. وارد کردن عبارات کلیدی و کلمات مرتبط با موضوع به این امر کمک می کند. به عنوان مثال، در مورد انواع مختلف تعطیلات امروز، دانش آموزان باید کلماتی مانند “آپارتمان“، “به اشتراک گذاری زمان“، “هتل“، “متل“، “اقامت طولانی مدت“، “کلاس تجاری“، و “مربی“

9. 8

   مهارت های مکالمه رسمی و غیررسمی را آموزش دهید

   راهبردهای خاصی برای ورود، ادامه و پایان دادن به مکالمات به صورت رسمی و غیر رسمی وجود دارد. به عنوان مثال، “سلام دیانا! تعطیلات شما در هاوایی چگونه بود؟” به دایانا اشاره می‌کنم که می‌خواهم یک مکالمه غیررسمی و احتمالاً مختصر در مورد موضوع تعطیلات او شروع کنم، که ممکن است کمی به تعطیلات من و به طور کلی تعطیلات ادامه یابد. با این حال، با “نظر شما در مورد چگونگی تعطیلات امروز چیست؟ آیا حتی از ده سال پیش تا کنون خیلی تغییر نکرده است؟” من نوع دیگری از مکالمه را نشان می‌دهم – عمیق‌تر و تحلیلی‌تر از آنجایی که طرف‌های گفتگو انواع مختلف تعطیلات را در نظر می‌گیرند و بیشتر دانشگاهی‌تر. دانستن این راهکارها برای انواع مختلف مکالمه به دانش آموزان کمک می کند تا از سردرگمی و حتی عصبانیت دوری کنند و در انواع مختلف مکالمات تجربه کسب کنند.

10. 9

    ارزیابی بر اساس میزان مشارکت و درک مکالمه. به صورت غیر رسمی امتیاز دهید

    از آنجایی که تمرکز آموزش و خود مکالمه به جای صحت، بر انتقال معنی است، دانش آموزان باید در درجه اول به صورت غیر رسمی ارزیابی شوند.. مربی می تواند در کلاس قدم بزند، در مکالمات شرکت کند و بنابراین از میزان مشارکت هر دانش آموز ایده بگیرد. همچنین ممکن است از دانش‌آموزان خواسته شود که در مقابل معلم یا کلاس سخنرانی کنند و بر اساس یک عنوان برای سطح پاسخگویی و پیشرفت موضوعات، استفاده از استراتژی‌ها و واژگان و غیره درجه‌بندی شوند. در نهایت، آزمون‌ها و تست‌های رسمی‌تری نیز می‌توانند به صورت گوش دادن به مکالمات ضبط‌شده و پاسخ دادن به سؤالات در مورد موضوع، واژگان، پاسخ‌ها، استراتژی‌ها و غیره ارائه شوند.

آموزش مکالمه می تواند چالش برانگیز به نظر برسد زیرا در نگاه اول به نظر می رسد اصول کمی برای راهنمایی مربی وجود دارد.

با این حال، با چنین استراتژی هایی مانند آموزش واژگان پیش از آموزش، ایجاد گروه های کوچک و آموزش استراتژی های مکالمه، چیزهای زیادی برای آموزش و انجام در کلاس مکالمه وجود دارد!