والدین عصبانی می گویند معلمان آکادمی برتر هاکنی دانش آموزان را فریاد زدند و آنها را تحقیر کردند | آکادمی ها

والدین یک آکادمی در شرق لندن را متهم کرده اند که با تحقیر و “فریاد زدن” معلمان بر سر دانش آموزان، آسیب جدی به سلامت روان کودکان وارد کرده است و از مقامات محلی خواسته اند تا از اختیارات اضطراری برای مداخله استفاده کنند.

گروهی متشکل از نزدیک به 30 والدین و معلمان سابق درباره رفتار با کودکان در آکادمی پارک ویکتوریا موسبورن (MVPA) در هاکنی صحبت کرده اند.

مدرسه متوسطه، که توسط Ofsted رتبه‌بندی شده است و به دلیل نتایج بالای امتحانات و نظم و انضباط سخت شناخته شده است، در همان فدراسیونی است که آکادمی جامعه تحسین‌شده Mossbourne، همچنین در هاکنی و در اصل توسط سر مایکل ویلشاو، بازرس ارشد سابق مدارس انگلستان، که از سال 2012 تا 2016 رهبری Ofsted را بر عهده داشت، اداره می‌شود.

فایلی از ادعاها درباره تجربیات کودکان در آکادمی به اشتراک گذاشته شده است ناظرشامل سال‌های اولی است که توسط رهبران ارشد «فریاد می‌زنند» و پنج روایت از دانش‌آموزان میانسال بدون مشکل بی‌اختیاری قبلی که خود را کثیف می‌کنند یا از طریق لباس‌هایشان پریود می‌شوند، زیرا آنها اجازه نداشتند به توالت بروند یا خیلی می‌ترسیدند که بپرسند.

تعدادی از والدین گفتند که فرزندانشان در نتیجه درمان در مدرسه از اضطراب و افسردگی رنج می بردند.

تمام تجربیات کودکان در چهار سال گذشته رخ داده است. هفت تن از این کودکان توسط والدینشان از مدرسه خارج شدند.

مقامات محلی قدرت کمی بر آکادمی ها دارند، اما گروه کمپین، که شامل دو عضو شورای محلی است، بر شورای هاکنی فشار می آورد تا بازنگری در شیوه های حفاظتی را آغاز کند – که معمولاً برای موارد جدی فردی از کودک آزاری استفاده می شود.

این گروه علاوه بر درخواست از مقامات محلی برای بررسی MVPA، از آنها می‌خواهد که تمام آکادمی‌های هاکنی را بررسی کنند و از سایر والدینی که نگرانی‌هایی دارند می‌خواهد که مطرح کنند.

در اوایل این ماه، بریجت فیلیپسون، وزیر آموزش و پرورش، در کنفرانسی از تراست های آموزش و پرورش گفت که احساس “تعلق” کودکان در مدرسه به اندازه کسب نمرات خوب مهم است.

اندی لیری می، والدینی که این کمپین را رهبری می کند، اعتراف کرد که MVPA به “نتایج عالی” می رسد و برای بسیاری از دانش آموزان “به خوبی کار می کند”. او خودش یک فرزند در مدرسه دارد، اما بعد از اینکه آنها تجربیات منفی داشتند، فرزند دیگرش را بیرون آورد.

او گفت: “من معتقدم که او باید این کار را انجام دهد بدون اینکه تعداد قابل توجهی از دانش آموزان را زیر اتوبوس بیاندازد – بچه هایی که بدون تقصیر خودشان در تلاش برای جا گرفتن هستند.”

یک معلم سابق که اخیراً آکادمی را ترک کرد و خواست نامش فاش نشود، سایر همکارانش را “فرزندان تهدید و تحقیر شده” می گوید و “مرتب بر سر آنها فریاد می زد”.

آنها گفتند: “من تماشا کردم که دانش آموزان سال 7 جدید در زمین صف کشیده بودند، در حالی که رهبران ارشد بر سر آنها فریاد می زدند و آنها را تهدید می کردند که اگر قوانین را زیر پا بگذارند چه اتفاقی می افتد. ترسناک بود.”

هنگامی که اولین آکادمی Mossbourne در سال 2004 با ویلشاو به عنوان معلم اصلی افتتاح شد، به دلیل تغییر موفقیت در یکی از فقیرترین مناطق لندن از طریق نظم و انضباط شدید مورد تجلیل قرار گرفت.

قوانین این آکادمی – از جمله عدم دست دادن خاص، بدون در آغوش گرفتن و عدم تجمع در گروه های بزرگ – مشهور و تأثیرگذار شد و در سال 2011 آکادمی توسط مایکل گوو، وزیر آموزش وقت، به دلیل نتایج “بی نظیر” و به دلیل توانایی فرستادن کودکان به دانشگاه های برتر مانند آکسبریج مورد ستایش قرار گرفت.

MVPA در سال 2014 افتتاح شد و معلم سابق که به طور ناشناس صحبت کرد، گفت که در ابتدا از رفتار خوب و درگیر بودن دانش آموزانش تحت تأثیر قرار گرفتند، اما افزود: “به زودی متوجه شدم که قیمت آن بسیار بالاست.”

بسیاری از شکایات گروه والدین مربوط به کودکان با نیازهای آموزشی ویژه است. یکی از مادران گفت که دختر “با وجدان” او در آکادمی “ترس” است. مادر ایده مدرسه ای با محدودیت های سخت را دوست داشت، اما گفت: “معلمان فریاد می زدند و حتی دانش آموزان را سرزنش می کردند. آنها از قدرت لذت می بردند. این آزار روانی بود.”

دختر او به دلیل آسیب رساندن به خود، حملات پانیک و افکار خودکشی به خدمات بهداشت روانی کودکان و نوجوانان (Camhs) ارجاع شد. مادر از MVPA پرسید که آیا دخترش می تواند از یک موضوع GCSE انصراف دهد زیرا او “ویران” شده بود، اما درخواست او رد شد.

مادر گفت: “آنها گفتند که ممکن است این ایده را به او بدهد که خوب است از تعهد خود کنار بکشد.” آنها افکار خودکشی او را جدی نگرفتند. این ویرانگر بود.”

یکی دیگر از والدینی که فرزندش در این مدرسه تحصیل می کرد، گفت: “دیدن پسرم که با ترس وارد این مدرسه می شود، وحشتناک بود. من عمیقاً از هر روزی که او را به مدرسه می فرستم پشیمان هستم.”

او متوجه شده بود که پسرش که به اختلال اضطراب مبتلا شده بود، مکرراً کلمات را در کتاب های درسی خود کپی می کرد. او گفت که او “کاملاً وحشت زده” بود که به دلیل دستخط نامرتب بازداشت شود و تلاش کرد تا تکالیف خود را در برنامه ریزش به موقع در پایان کلاس بنویسد.

او می‌گوید: «او می‌ترسید که به دلیل آهسته بستن چمدان یا دیر رسیدن به درس بعدی بازداشت شود. سپس او وحشت داشت که قرار است بازداشت شود زیرا نمی دانست تکلیف چیست.»

روانپزشک و روانشناس پسر به او توصیه کرد برای کاهش اضطراب خود، موضوع GCSE را کنار بگذارد. مدرسه امتناع کرد.

مادرش گفت: “این طرز فکر بیسکویت وجود دارد. برایشان مهم نیست که بچه شما را نابود کند.”

پدر دیگری گفت که پسرش به شدت از بازداشت شدن به دلیل داشتن خودکارهای اشتباه “به شدت ترسیده است”. او اغلب شب ها برای چک کردن کیفش بیدار می شد و دیگر نمی خوابید.

اضطراب او به حدی شدید شد که یک سال نتوانست به مدرسه برود. وقتی او سعی کرد دوباره ادغام شود، والدینش گفتند که یک معلم علناً او را سرزنش کرده و او را به خانه فرستاد تا حاشیه‌اش را ببرد.

پدرش می‌گوید: «آنها می‌دانستند که او زیر نظر روانپزشک است، دارو مصرف می‌کند، تازه برگشته بود و ترسیده بود، اما با این حال او را بیرون آوردند».

این گروه مدعی است که مدرسه در تلاش است تا کودکان با نیازهای آموزشی ویژه را از حضور در مدرسه منصرف کند. مادری گفت که او و دختر اوتیستیکش در یک شب باز MVPA شرکت کردند، اما مدرسه “از ارائه هرگونه انعطاف یا اطمینان خودداری کرد” و گفت که دخترش باید منتظر فریاد زدن باشد و اگر احساس می کند که تحت فشار قرار گرفته است به او جایی نمی دهند. مادر گفت: “آنها فقط این شعار را تکرار می کردند که “هیچ استثنایی وجود نخواهد داشت.”

دن روزنبرگ، شریک شرکت حقوقی Simpson Millar، که نماینده والدین است، گفت: “عدم انجام تنظیمات معقول تبعیض آمیز است و با توجه به وضعیت لیست های انتظار Camhs، مدارس نمی توانند پشت عدم تشخیص رسمی پنهان شوند.”

سخنگوی فدراسیون Mossbourne گفت: “ما از خواندن این گزارش ها ناراحت شدیم زیرا ویژگی های مدرسه را نمی شناسیم. اگرچه ما انتظارات زیادی از رفتار و نگرش به یادگیری داریم، اما بسیار مفتخریم که یک اعتماد متنوع و فراگیر هستیم که در آن کودکان و جوانان شکوفا می شوند و همچنان نتایج برجسته ای ارائه می دهند.”

ما تمام نگرانی‌های مطرح شده توسط والدین را جدی می‌گیریم و آنها را به طور کامل بررسی می‌کنیم. همچنین بررسی‌های خارجی توسط Ofsted و مقامات محلی داشته‌ایم – هیچ‌کدام نگرانی‌هایی را ایجاد نکردند.»