به روش های ظریف اما واضح، ده ها معلم هر روز به دانش آموزان خود می گویند که نمی توانند این کار را انجام دهند.
آنها اندازه گیری نمی کنند.
آنها به اندازه کافی خوب، باهوش یا توانایی کافی نیستند. نگران کننده ترین چیز این است که این معلمان نمی دانند که دارند این کار را می کنند.
در واقع، آنها معتقدند که کمک کننده و حمایت کننده هستند. اما برای دانش آموزان، پیامی که در واقع دریافت می کنند ویرانگر است. برخی هرگز بهبود نمی یابند.
آنچه در زیر می آید، پنج روش رایج است که معلمان به طور ناآگاهانه دانش آموزان را عقب نگه می دارند، آنها را تضعیف می کنند و به آنها می گویند “شما نمی توانید”.
1. آمادگی ضعیف
وقتی به دانش‌آموزان خود علامت می‌دهید که مستقل کار کنند، هر یک از آنها باید فوراً آماده کار شوند.
به عبارت دیگر، آنها باید بدانند که دقیقاً چه کاری انجام دهند و چگونه آن را به خوبی انجام دهند، بدون اینکه هیچ ورودی اضافی از جانب شما داشته باشید. وقتی می گویید «برو»، آنها باید بتوانند به طور تهاجمی و با اعتماد به نفس به کارشان حمله کنند.
اگر دست‌ها بالا می‌روند، اگر مجبور هستید در اتاق بدوید و کمک کنید، پس آنها را به اندازه کافی آماده نکرده‌اید.
کار مستقل برای تسلط بر مواد طراحی شده است قبلا آموخته شده است. این خود آموزش نیست. اگر دائماً عدم اطمینان روزانه وجود داشته باشد، به دانش آموزان خود می گویید که آنها در یادگیری خوب نیستند.
2. مدیریت خرد
مشارکت شما در هر کاری که دانش‌آموزان شما می‌توانند برای خودشان انجام دهند، به اعتماد به نفس آنها آسیب می‌زند و بلوغ آنها را کاهش می‌دهد. شما باید انتظارات خود را به خوبی یاد بگیرید و سپس اجازه دهید آنها را برآورده سازند.
یادآوری، تغییر مسیر و گفتن را متوقف کنید – که فقط نشان می دهد که آنها برای موفقیت به شما نیاز دارند. آنها خیلی بچه‌دار، کند و فراموش‌کار هستند که نمی‌توانند به تنهایی با آن کنار بیایند.
هنگامی که دانش آموزان به شما ثابت کردند که هدف شما را درک می کنند، تنها کار شما مشاهده از راه دور است. بگذارید موفقیت را خودشان تجربه کنند. بگذارید به خودشان ثابت کنند که خودشان می توانند از پس آن بر بیایند.
آنها به شما نیاز ندارند.
اینگونه است که هر روز پیچیدگی و چالش ایجاد می کنید. به همین دلیل است که برخی از کلاس‌های درس بسیار بالغ‌تر از سایر کلاس‌ها در همان سطح هستند.
3. ناهماهنگی
اگر هرگز نتوانستید دانش‌آموزان را در مورد رفتار نادرست خود مسئول بدانید، به آنها می‌گویید که فکر نمی‌کنید بتوانند پیشرفت کنند. پس چرا زحمت بکشی
آنها ارزش تلاش شما را ندارند. آنها مشکلات زیادی برای مقابله با آنها هستند. آنها یک دلیل گمشده هستند. پاسخگویی واقعی فقط برای دانش‌آموزانی است که می‌توانند از عهده آن برآیند.
این یک پیام غم انگیز است.
برای بهبود رفتار و توسعه شهروندان خوب، باید به اندازه کافی مراقب باشید تا تصمیمات سخت بگیرید. شما باید باور داشته باشید که حتی چالش برانگیزترین دانش آموزان شما نیز می توانند از اشتباهات خود درس بگیرند.
رها کردن آنها از قلاب، اجازه دادن به وقفه های ذهنی، و ستایش و پاداش برای رفتار مورد انتظار به طور جدی به شانس موفقیت آنها آسیب می زند و با تحقیر به آنها می گوید که کمتر انسان هستند.
4. گروه های خاص
حتی اگر تشخیص های روشن و قانع کننده ای در مورد ناتوانی ذهنی وجود دارد، هرگز و هرگز دانش آموزان را در گروه خواندن یا ریاضی خاص قرار ندهید.
زیرا به آنها برچسب گنگ می زند. آنها هم مثل بقیه می دانند.
در عوض، مسئولیت آموزش آنها را بر عهده بگیرید. به آنها آموزش دهید. بله، ممکن است لازم باشد کتابی را برای مطالعه مستقل در سطح پایین تر انتخاب کنند. ممکن است لازم باشد در کنار درس ریاضی فعلی خود مرور کنید.
ممکن است لازم باشد که آنها را در یک دوره چهار هفته‌ای عقب افتاده در ریاضیات یا آواز بگذرانید.
اما هرگز، تحت هیچ شرایطی، اراده آنها برای یادگیری را سرکوب نکنید یا آنها را به عنوان کمتر از آن معرفی کنید. هرگز آنها را به خاطر گناهان والدینشان یا آموزه های بدی که پیش روی شما آمده است، زمین نگذارید.
بله، مهارت و شایستگی بالا لازم است. اما این جزئی از معلم بودن است. به دانش آموزان خود از طریق درس های واضح و دقیق خود نشان دهید که می توانند و مانند دیگران یاد بگیرند.
توجه: ممکن است در مورد این موضوع سوالی داشته باشید. مطمئن باشید، در مقاله آینده به نحوه انجام این کار خواهیم پرداخت.
5. تورم درجه
افزایش نمرات پیامی موذیانه و تاخیری است که به دانش آموزان می گوید به اندازه کافی خوب نیستند. هرچند در کوتاه مدت، همه را خوب می کند.
والدین افتخار می کنند. دانش آموزان خوشحال هستند. معلمان می توانند لبخند بزنند و خود را متقاعد کنند که خوب کار کرده اند. این مومیایی تسکین دهنده است که تمام زخم ها را می پوشاند.
تا شیطان به چیزی که لیاقتش را دارد برسد.
آن بچه ای که به او نمره مثبت دادی، آن را نگرفته، مهارت هایش مطابق با آن نبود، روزی متوجه می شود که دروغ گفته ای.
آنها نمی توانند بخوانند یا بنویسند، فکر کنند یا ارتباط برقرار کنند، استدلال کنند یا درک کنند که بتوانند در دنیای امروز رقابت کنند. گاهی اوقات وقتی SAT می گیرند حساب می آید. گاهی اوقات هفته اول دانشگاه است. گاهی که هیچکس آنها را استخدام نمی کند.
اما خواهد آمد.
آموزش عادی و روزمره
متأسفانه هر پنج مورد عادی هستند.
آنها عمل استاندارد، مهر لاستیکی و تایید شده توسط مقامات. استادان یکپارچه آموزشی
اما در میان آنها شورشیان نیز وجود دارند.
شورشیان و ناسازگارانی وجود دارند که برای اصلاح اوضاع مبارزه می کنند. این تیمی متشکل از معلمان فردی و مدیران شجاع هستند که چشم انداز و حداقل یک منطقه مدرسه قابل توجه نیویورک را پر می کنند.
ما می آییم رشد می کنیم و متوقف نمی شویم.
من شما را تشویق می کنم که با عضویت در این وب سایت و کانال یوتیوب ما به ما بپیوندید، SCM را با دوستان و همکاران خود به اشتراک بگذارید و از مشارکت در این مشکل خودداری کنید.
جدیدترین ویدیوی ما در یوتیوب این است که چگونه می توان زمان استراحت را در کلاس درس خود عملی کرد. این یک تغییر دهنده بازی است.
متصل شد
