هوش مصنوعی (AI) آماده است تا نیروی کار را متحول کند و آموزش عالی باید مطابق با آن سازگار شود تا دانشجویان را برای یک چشم انداز حرفه ای کاملاً جدید آماده کند. رهبران شرکت ها از واقعیت این تحول فرار نمی کنند. بسیاری شروع به بیان تغییرات عمیق پیش رو کرده اند، از عملکردهای شغلی در حال تکامل تا اتوماسیون کارهای معمول و تکراری.
در قلب این تحول یک معضل استراتژیک نهفته است: هوش مصنوعی در حالی که تصمیم گیری پیچیده انسانی را تقویت می کند، کار معمول را جایگزین می کند. با این حال، ممکن است یک منبع غیرمنتظره از خرد وجود داشته باشد که به ما کمک کند تا در این دوگانگی حرکت کنیم: نوازندگان جاز. هنرمندان جاز به عنوان تامین کنندگان یکی از اصیل ترین اشکال هنری آمریکا، از طریق بداهه نوازی، سازگاری، چابکی، و خلاقیت فکری را که برای رشد دانش آموزان در اقتصاد مبتنی بر هوش مصنوعی ضروری است، نمونه می کنند. رویکرد آنها به همکاری و بینش احساسی چارچوبی قانع‌کننده برای بازنگری در مهارت‌هایی که فارغ‌التحصیلان آینده ما برای رقابت و انعطاف‌پذیری در یک محیط حرفه‌ای به سرعت در حال تکامل به آن نیاز دارند، ارائه می‌دهد.
با استفاده از ویژگی های تعریف شده توسط نوازندگان جاز، دانش آموزان از پرورش ترکیبی از مهارت های شناختی (تفکر) از جمله سازگاری، چابکی، تفکر انتقادی و خلاقیت بهره خواهند برد. این توانایی ها باید با مهارت های اجتماعی-عاطفی (انسانی) مانند همکاری و بینش عاطفی تکمیل شوند. در مجموع، این توانایی ها چیزی را تشکیل می دهند که ما آن را چارچوب A²C³E می نامیم، که نشان دهنده شایستگی های اصلی دانش آموزان برای موفقیت در کار آینده است.
سازگاری و چابکی
نوازندگان جاز دائماً در حال تطبیق و انعطاف پذیری در محیط اجرا هستند. سازگاری توانایی انطباق با شرایط، محیط ها یا انتظارات جدید است، در حالی که انعطاف پذیری به سرعت و انعطاف پذیری واکنش فرد به تغییرات اشاره دارد. به عنوان مثال، یک نوازنده ممکن است نیاز داشته باشد که آهنگی را در زمان واقعی برای یک خواننده (به عنوان مثال، تغییر کلید از C به A-flat) در حالی که با دقت گوش می دهد و به آنچه که دیگران در گروه خلق می کنند پاسخ می دهد. همچنین، یک نوازنده ماهر می‌تواند جمله‌بندی، آهنگ، یا احساس ریتمیک خود را تغییر دهد تا زمانی که یک نوازنده دیگر به سمت غیرمنتظره‌ای حرکت کند، با گروه ترکیب شود. اگر پیانیست یک پیشرفت آکورد را بازسازی کند یا نوازنده درام کانال را تغییر دهد، یک نوازنده تطبیقی انسجام و موسیقی را حفظ می کند. نوازندگان جاز همه این کارها را در حالی انجام می دهند که چابکی خود را نشان می دهند پیش بینی اتفاقات بعدی و واکنش نشان دادن و شکل دادن به ایده های موسیقایی جدید به محض ظهور.
به همین ترتیب، از آنجایی که هوش مصنوعی تغییر و توسعه سریع را امکان پذیر می کند، دانش آموزان باید ظرفیت فکری خود را برای پاسخ به محیط ها و انتظارات در حال تغییر توسعه دهند. آنها باید توانایی چرخش، آزمایش و تصمیم گیری سریع و آگاهانه در شرایط مبهم را توسعه دهند. اتوماسیون صنایع را تغییر می دهد و مشاغل را بازتعریف می کند. کسانی که می توانند به طور مداوم فناوری های نوظهور را یاد بگیرند و ادغام کنند مرتبط باقی خواهند ماند. بنابراین، فارغ التحصیلانی که سازگار و منعطف هستند، بهتر می توانند با تغییرات کنار بیایند، مهارت های دیجیتال جدید را کسب کنند و در نهایت تحولات سازمانی را رهبری کنند.
تفکر انتقادی
تفکر انتقادی ممکن است اولین مفهومی نباشد که هنگام بررسی عملکرد هنری به ذهن خطور می کند. با این حال، تفکر انتقادی برای نوازندگان جاز ضروری است زیرا هدفمندی، قضاوت و تحلیل را افزایش می‌دهد. پشت راه حل های موسیقی اگرچه بداهه نوازی ممکن است غیرمعمول به نظر برسد، اما نتیجه آن توانایی نوازنده در درک ساختارهای هارمونیک، تغییرات ریتمیک و تعاملات گروهی در زمان واقعی است. نوازندگان جاز باید انتقادی و استراتژیک بیندیشند تا ساختارهای هارمونیک و ریتمیک را درک کنند، عبارات را تعیین کنند، نیت دیگران را ارزیابی کنند و انتخاب های هنری آگاهانه انجام دهند.
درست همانطور که نوازندگان جاز برای تولید بیان هنری از هوش فکری الگوبرداری می کنند، متخصصان آینده نیز باید داده های پیچیده را بررسی کنند، الگوها را بشناسند و تصمیمات اخلاقی و بهینه بگیرند. این فعالیت ها نیازمند تفکر انتقادی قوی و مهارت های حل مسئله هستند. هوش مصنوعی بسیاری از کارهای معمول و تکراری را انجام خواهد داد. با این حال، متخصصان باید از متفکران عملیاتی به متفکران استراتژیک تغییر مکان دهند. بنابراین، سیستم های آموزشی باید متفکرانی را پرورش دهند، نه انجام دهندگان، تا فارغ التحصیلان را برای خواسته های دنیای مبتنی بر هوش مصنوعی آماده کنند.
خلاقیت
بیان هنری مستلزم خلاقیت و کنجکاوی است. خلق هنری اغلب منعکس کننده یک عمل عمدی از بیان شخصی یا هاله است. این هاله زمانی پدیدار می شود که هنرمند به کار خود غرض ورزی، اصالت و عمق احساسی آغشته شود. با این حال، خلاقیت باید با توانایی، تجربه و مهارت های موسیقی پشتیبانی شود. جاز به نظم و انضباط فکری نیاز دارد تا به سنت احترام بگذارد و همزمان نوآوری را کشف کند. نوازندگان اغلب با نواختن در سرعت‌ها، کلیدها، مقیاس‌های زمانی مختلف یا ایجاد موسیقی کاملاً جدید، قصد نوآورانه خود را نشان می‌دهند. خلاقیت موسیقی و هنر را به جلو می برد و از رکود و کسالت جلوگیری می کند.
در محیط کار، خلاقیت باعث نوآوری می شود و نوآوری رگ حیات سازمان های موفق است. اما در عصر هوش مصنوعی، یک سوال حیاتی مطرح می شود. آیا هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک عامل خلاق عمل کند؟ اگرچه هوش مصنوعی در ترکیب اطلاعات و مجموعه داده ها با سرعت و کارایی برتر است، اما فاقد ذات خلاقیت انسانی است. در دنیای تقویت شده با هوش مصنوعی، خلاقیت انسان می تواند یک مزیت رقابتی باقی بماند. این چیزی است که “روح” را به هنر و “روح” را به نوآوری می افزاید.
همکاری
همکاری در قلب اکثر اجراهای جاز است، زیرا نوازندگان در یک مکالمه موسیقی مشترک شرکت می کنند. اجرای موفق جاز به گوش دادن فعال بستگی دارد و ارتباط غیر کلامی نوازندگان سیگنال‌ها را از طریق عبارت‌پردازی، دینامیک، ریتم و لحن مبادله می‌کنند و به‌طور متوالی با یکدیگر در زمان واقعی تنظیم می‌شوند.
در محیط کاری پرشتاب امروزی، کارفرمایان به طور فزاینده ای به دنبال فارغ التحصیلانی هستند که بتوانند به طور موثر در محیط های چندکاره ای که بینش انسانی با فناوری تلاقی می کند، کار کنند. همانطور که سیستم‌های هوش مصنوعی در جریان‌های کاری سازمانی ادغام می‌شوند، افراد با ابزارهای هوش مصنوعی که به عنوان همکاران عمل می‌کنند، همکاری می‌کنند و نیروی کار ترکیبی را تشکیل می‌دهند. این تا حدودی شبیه به نحوه همکاری یک نوازنده با یک ساز است. از افراد حرفه ای انتظار می رود که از قدرت هوش مصنوعی برای تفکر استراتژیک و نوآوری مسئولانه استفاده کنند.
بینش عاطفی
اجراهای جاز مبتنی بر حساسیت عاطفی، آگاهی و ارتباط بین نوازندگان و بین نوازندگان و مخاطبانشان است. نوازندگان جاز نه تنها با یکدیگر، بلکه اغلب با مخاطبان نیز درگیر گفتگوی مداوم هستند. آنها با احساسات یکدیگر هماهنگ هستند و به روش‌هایی که درک مشترک و انسجام موسیقایی ایجاد می‌کنند، به طور شهودی و بیانی پاسخ می‌دهند. این آگاهی عاطفی انگیزه آنها را برای کشف و بیان خود تقویت می کند.
از آنجایی که هوش مصنوعی وظایف تکراری و فشرده‌تری را بر عهده می‌گیرد، مهارت‌های عاطفی انسان ضروری باقی خواهند ماند. فناوری می تواند تجزیه و تحلیل و خودکار کند، اما اهمیتی نمی دهد. متخصصان خودآگاه عاطفی که در میان تغییرات ثابت می مانند، با دقت گوش می دهند و با همدلی پاسخ می دهند، اعتماد و مشارکت را در محل کار تقویت می کنند. رهبری اخلاقی و باهوش عاطفی برای حصول اطمینان از اینکه ارزش های انسانی هدایت کننده پیشرفت فناوری هستند، بسیار مهم است.
نوازندگان جاز اطلاعات زیادی در مورد ویژگی های حیاتی مورد نیاز در یک محیط کاری مبتنی بر هوش مصنوعی ارائه می دهند. نظر ما این است که A2سی3چارچوب E که شامل شایستگی‌های شناختی مانند سازگاری، انعطاف‌پذیری، تفکر انتقادی، خلاقیت، همراه با توانایی‌های عاطفی-اجتماعی مانند همکاری و هوش هیجانی است، در آماده‌سازی نیروی کار قادر به شکوفایی در مواجهه با اختلالات سریع و تغییرات تکنولوژیکی ضروری خواهد بود.
همه رشته های دانشگاهی در پرورش این شایستگی های آماده برای آینده نقش دارند. آینده کار از کسانی استقبال می کند که اتوماسیون را با هنر ترکیب می کنند.
الیریا کمپ، دکترا، استاد دانشگاه نیواورلئان است که دوره های کارشناسی، MBA، اجرایی و مدیریت مراقبت های بهداشتی را تدریس می کند. او مقالات زیادی در مورد احساسات، تصمیم گیری و رفاه مصرف کننده، با تمرکز ویژه بر سلامت، جمعیت های آسیب پذیر و تحقیقات درگیر جامعه منتشر کرده است.
رودریک پائولین، MA، کارگردان و مدرس موسیقی جاز در دانشگاه جنوبی و کالج A&M است. او همچنین یک ساکسیفونیست، تنظیم کننده و مربی اهل نیواورلئان با بیش از 35 سال ضبط و اجرا در کنار هنرمندان افسانه ای است. کار او نشان دهنده تعهد عمیق به حفظ سنت های موسیقی نیواورلئان و در عین حال مربیگری نسل بعدی هنرمندان جاز است.
